为进一步推进学校应用型示范校建设，全面落实OBE教育理念，主动适应新时代人才培养的多样化需求，推动加快建设高水平本科教育，艺术设计学院根据学校统一部署和《河南省本科高校“课堂教学质量提升年专项行动”实施方案》精神，特制定实施方案如下：

1. 组织领导

为确保《河南省本科高校“课堂教学质量提升年专项行动”实施方案》的有序开展和取得实效，学院成立专项行动工作领导小组，具体人员组成如下：

组 长：马步伟郭汝

副组长：汤喜辉杨东旭

成 员：杨梦园、党伟、吴婉莹、姬文锦、王晶、周冰倩、井露露、孙淼、张桦、王璐、顾利娟、赵明飞、栗伟凯

1. 目标任务

   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦高等教育高质量发展，主动适应高等教育发展的新形势、新要求，围绕学校应用型示范校建设、教育教学改革创新、人才培养等中心问题，全面梳理影响学校专业建设、课程建设、产教融合、师资队伍、教学管理等方面的主要问题，认真查找剖析问题根源，提出解决问题的思路、建议和措施，转变观念、统一思想、凝聚共识、开拓创新，努力实现办学治校内涵发展和人才培养质量不断提升。

二、活动安排

（一）动员学习阶段（2022年4月8日-4月20日）

1、学院组织师生员工学习学校教育教学思想大讨论活动方案、河南省本科高校“课堂教学质量提升年专项行动”实施方案，形成思想共识。

2、学院研究制定本单位的教育教学思想大讨论活动实施方案，明确目标任务。

3、学院通过网站、大屏幕等方式进行广泛宣传，营造全院教育教学思想大讨论的舆论氛围。

（二）研讨交流阶段（2022年4月21日-5月20日）

1、学院分别组织师生员工座谈会，各基层教学组织召开专题教研活动，广泛开展研讨，其中各基层组织讨论报告于5月10日上交。

2、学院根据讨论主题和工作实际，认真查找问题，分析原因，制定整改措施，提出意见建议，填写教育教学思想大讨论活动查找问题台账（见附件）。

3、学院围绕活动主题，开展实时宣传，通过各种媒体（微信、校报、校园网等）宣传讨论共识。

4、各系、教研室召开会议，结合具体的讨论专题深入开展研讨分析。

（三）总结凝练阶段（2022年5月21日-6月10日）

学院对教育教学思想大讨论活动进行总结，内容包括活动开展情况、聚焦的问题、取得的成果、对本单位改进工作的思考、对学校的意见建议等，形成总结报告。

三、目标任务

将课堂教学改革作为人才培养模式、课程、创新创业教育等各项教学改革工作的切入点和突破口，结合学校人才培养定位与特色，全面提升课堂教学质量。通过专项行动营造课堂教学创新氛围，凝练教学思想和风格，推动教育教学改革创新，激励教师专业成长和发展，打造展示先进课堂教学理念与方法、优秀教学成果、树立教师典范、促进师生交流的平台，切实提升人才培养质量。

四、本次大讨论的主要内容

（一）重点学习内容：

一是聚焦教育工作的“两个根本”，深刻领会培养社会主义建设者和接班人是学校的根本任务，立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。

二是聚焦以本为本，深刻领会高教大计、本科为本，人才培养为本、本科教育是根，充分认识本科教育在人才培养中的核心地位、在教育教学中的基础地位、在新时代教育发展中的前沿地位。

三是聚焦四个回归（回归常识，就是学生要刻苦读书学习；回归本分，就是教师要潜心教书育人；回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人；回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。），深刻领会四个回归的丰富内涵，以四个回归为基本遵循，切实落实到办学治校全过程。

（二）重点讨论内容：

1、如何理解立德树人这一根本任务？专业课教师如何做好“教书”与“育人”并重？如何做好课程门门有思政、教师人人讲育人？

2、在教育理念方面，如何推进OBE理念的全面落实，特别是在课堂层面的落地生根？“以学生成长成才为中心”在教育教学过程中存在哪些短板、问题？学生个性发展、学习行为养成方面还有哪些需要提升和改进的地方？学业导师制的推进和落实方面有哪些问题和建议？

3、在专业建设方面，如何推进专业结构优化调整、促进专业高质量建设？如何推动专业集群建设发展、科学管理、成效评价？在当前总学时不断压减的情况下如何把握专业知识体系的学术性和人才培养的应用型之间的关系？

4、在课程建设方面，如何推进一流课程、应用型课程、专业集群共享课程群、应用型教材及新形态教材建设？如何规范课程建设管理、强化建设效果评价？如何推进科教融合？

5、在产教融合方面，如何切实推进产业学院建设、实质性开展应用型人才培养模式改革，如何推动课程体系、教学内容与行业企业新技术、新标准有效对接？

6、在课堂教学方面，如何推动现代信息技术与教育教学深度融合，强化智慧教学应用，创新课堂教学模式？如何推进探究式、案例式、项目式教学，加强课堂互动，提高学习效果？如何推进理实融合、虚实融合？

7、在教学管理方面，如何加强校、院、系三级教学质量监控，如何落实成果导向、推动教学评价由评“教”向评“学”转变？

8、在师资队伍方面，如何引导教师潜心教书育人？如何推进教师分级分类培训，提高初任教师的胜任力、青年教师的创新力、教学名师的引领力？“双师双能”队伍建设方面有何建议？

9、在学生培养方面，如何引导学生刻苦读书学习？如何有效开展第二课堂教育？如何强化学生职业能力培养，落实“人人持证、技能河南”建设任务？

10、对标审核评估要求，在质量保障体系和质量文化建设方面有什么建议？

五、具体安排

以下表格内主题，请负责人以5月10日提交讨论报告。

艺术设计学院

2021年4月12日