为帮助同学们塑造健康理性的自我认知，提升心理调适能力，树立正向成长心态，创意设计学院开展自我服务偏差心理健康科普教育。

自我服务偏差是大众普遍存在的认知心理偏差，简单来说，就是人们在归因时会不自觉偏向利己角度。面对成功与收获时，习惯于将结果归功于自身努力、天赋和能力；而遭遇失败、挫折与失误时，却习惯性归咎于外界环境、他人因素、运气不佳等外部原因，以此维护自我自尊。这种心理现象十分常见。考试取得优异成绩，便认为是自己刻苦努力的结果；考试失利、作业出错，却归咎于题目太难、考场状态不好。参与集体活动获奖，自认能力突出；团队任务出现纰漏，便推脱责任、归咎队友。适度的自我服务偏差，能帮助我们缓解挫败情绪、保护自信心。

但长期陷入这种认知偏差，会造成严重的成长内耗。同学们会逐渐丧失自我反思能力，无法正视自身不足，难以发现问题根源，久而久之会固化缺点、停滞成长，还容易引发人际矛盾、滋生浮躁心态。

心理健康成长的核心，是拥有客观清醒的自我认知。在此呼吁全体同学，主动跳出认知误区，建立理性归因思维。成功时不骄不躁，正视自身优势也看见外部助力；失败时不怨不馁，主动复盘问题、接纳不足、勇敢改正。